DOS FRASES QUE VULL COMPARTIR PER MOTIVAR LA NOSTRA CERCA I PER MO PERDRE L'ESPERANÇA DE TROBAR EL NOSTRE LLOC EN EL MÓN DE L'EDUCACIÓ

El Centre

DESCRIPCIÓ DE L'INSTITUT ON HE REALITZAT LES PRÀCTIQUES:

INSTITUT CELESTÍ BELLERA, COMUNITAT D’INNOVACIÓ I APRENENTATGE

Projecte de centre basat en la innovació educativa fruit de la reflexió, i en l’aprenentatge en comunitats.

Objectius del centre

-   Continuar aprofundint en la revalorització i el prestigi de la nostra tasca com a docents, potenciant el treball en equip, l’aprenentatge mutu i l’autoavaluació reflexiva.

* Treball en equip de l professorat

* Reflexió pausada

* Foment d’aprenentatge mutu – doblatges, observació a l’aula, treball cooperatiu – projecte pilot “deixem aprendre amb tu a l’aula”

* Actualitzada formació del professorat

-   Educació e valors; sistematitzar estratègies per fomentar la responsabilitat de l’alumne en el seu aprenentatge, la constància en l’estudi, l’autoreflexió, l’esforç, la feina ben feta, i el compromís amb la gent, en i des d’un centre acollidor i inclusiu.

-  Millora de resultats acadèmics en les proves d’avaluació externa que s’ajustin als resultats del treball i seguiment individualitzat que fem amb cada alumne, alhora que una reflexió sobre la pràctica docent a l’aula que sigui més motivadora i significativa.

-    Diversificació metodològica, prioritzar el treball i la millora de l’expressió oral i escrita, des de les diferents àrees i matèries; i implementar metodologies que afavoreixin l’aprenentatge globalitzat, el treball cooperatiu, l’ús de materials TIC, que millorin els resultats educatius dels alumnes.

Situació del objectius generals de centre en :

-         Formació personal dels alumnes

Sistematitzar estratègies per fomentar la responsabilitat de l’alumne en el seu aprenentatge, la constància en l’estudi, l’autoreflexió, l’esforç, la feina ben feta, i el compromís amb la gent i l’entorn per fomentar la responsabilitat de l’alumne

-          Creixement intel·lectual dels alumnes

Prioritzar el treball i la millora de l’expressió oral i escrita de les diferents àrees i matèries; i implementar metodologies que afavoreixin l’aprenentatge globalitzat, el treball cooperatiu, l’ús de materials TIC, que millorin els resultats educatius dels alumnes.

-          Projecció i millora del centre

Implementar en nou pla estratègic d’Autonomia de centre – Consolidant la implementació del batxillerat d’Arts Escèniques, Incorporant la llengua anglesa com a llengua de treball des de diferents àrees curriculars e incorporar el nou programa ClickEdu

Pla d’Autonomia de centre 

Processos

-  Projecte Educat 1x1  a ESO; interdisciplinarietat; treball cooperatiu per projectes; incorporació de l’anglès a altres àrees; organització per àmbits didàctics

-  Mediació i resolució de conflictes; cultura de sostenibilitat; educació emocional; potenciació consell delegats; voluntariat ciutadà

-  Pla Formació en Centre entre iguals; “Deixa’m aprendre amb tu, a l’aula”; autoavaluació i reflexió docent.

Horaris

Jornada intensiva com a novetat d’aquest any – De 8:15 a 14:30

El centre presenta activitats  extraescolar totes les tardes fins les 18:30.

Grups i recursos del centre

3 línies ESO

1 USEE

1 aula de acollida

1 aula oberta ( amb projectes singulars)

UEC jardineria i manteniment Parc Estudi (conveni cessió espais))

Centre de Suport IOC (Batx., CAS i proves d’accés a CFGS)

4 línies de Batxillerat – Modalitats (Científic, tecnològic, arts plàstiques i arts escèniques)

Recursos Humans;

-          personal docent – 56 professors

-          Personal PAS – 2 conserges, 2 auxiliar administrativa

-          Personal suport – 1 TIS, 1 EEE, 1 vetllador

-          Cantina menjador – 2

-          Personal neteja -2

Estructura de gestió i coordinació

Aquest any el centre no disposa de coordinació pedagògica, sinó que ha estructurat els departaments en àmbits i cada àmbit disposa d’ un cap d’àmbit que assumeix les seves funcions i part de les funcions de cap de departament.

Proposta de treball de tots els departaments ; Millorar l’expressió escrita.

Objectius a treballar des dels àmbits

1. Crear consciència d’àmbit

- Programacions més ben coordinades

- Sistema d’avaluació més coordinat.

- Treballar juntament amb orientació les adaptacions d’aquells alumnes amb NEE

- Programar sortides amb una visió més coherent i global

2. Millorar resultats acadèmics

- Document intern amb aquells fonaments de qualitat que consideren imprescindibles que els alumnes adquireixin.

- Analitzar les proves externes per observar l’evolució dels alumnes des de primària fina la ESO.

- Millorar els resultats de les PAAU

3. Introduir i consolidar noves metodologies

- El treball de Recerca

- Projectes a la ESO

- Dinamitzar el pla de lectura a la ESO, fer un institut multilingüe

- Continguts TIC – TAC

- Projecte Science – Lab

Altres mesures d’atenció a la diversitat

1er ESO

-   Grups flexibles a Matemàtiques, Català i Anglès i alumnes amb NEE seràn atesos pel Departament d’Orientació

-    Treball per projectes 6 hores – hores cedides d’altres assignatures

2n ESO

-    Grups flexibles a Català, Castellà, Anglès i Matemàtiques. L’Anglès té una hora amb el grup sencer.

-    Treball per projectes 6 hores– hores cedides d’altres assignatures

3er ESO

-    Grups flexibles a Català, Anglès i Matemàtiques

-    Treball per projectes globalitzadors 4 hores– hores cedides d’altres assignatures

4rt ESO

-   Grups flexibles a Català, Anglès i Matemàtiques. Els alumnes fan una hora més de matemàtiques al grup classe

-    Treball per projectes globalitzadors 4 hores– hores cedides d’altres assignatures

Projectes del Institut

-    Projecte Orator

-    Projecte de Mediació i Competència Social

-    Projecte aula de acollida, projecte aula oberta i USEE

-  Projectes Singulars (Coordinat per l’ajuntament i aplega diferents instituts de la ciutat)– per a que els alumnes de 4rt de la ESO amb una adaptació curricular important puguin combinar el seu horari lectiu amb pràctiques

-    Biblioteca oberta Punt – Edu – projecte d’innovació educativa

Pla Estratègic de Centre: Sostenibilitat i TIC

 - Escola Verda que participa activament amb el programa d’Escoles Verdes

- Aules equipades amb el kit internet a l’aula

- Plataforma Moodle

- Programa de gestió i seguiment acadèmic dels alumnes – CLICKEDU